习近平总书记围绕新时代思政课改革创新建设性地提出“大思政课”这一新理念、新方法，区别于传统的思政课，更强调思政小课堂和社会大课堂相结合的育人方式，这与兴农人才培养的需求和目标高度契合。以“大思政课”驱动高校兴农人才培养，需要深刻认识其内在驱动的价值归路、逻辑理路和实践进路。

习近平总书记指出： “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。习近平总书记对学校思政课建设多次作出重要指示，科学揭示了思政课的本质和规律，阐明了讲好思政课的方向和路径，对实施新时代立德树人工程提供了重要启示。江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、江苏省社会科学基金项目“总体国家安全观视域中的意识形态安全风险治理研究” 〈项目编号: 22MLB004 〉的阶段性研究成果）。

习近平总书记指出： “教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”高校育人场域是在高校综合教育环境中，与学生教育、成长和发展息息相关的空间、要素和资源的集合，对办好高校思政课堂起到重要作用。应发挥教育数字化的突破口作用，促进各类育人场域融合发展，为学生创设优质的学习环境，提供丰富的教育资源，更好满足大学生立德树人、成长成才的需求。

党的二十大报告对“完善思想政治工作体系” “着力培养担当民族复兴大任的时代新人”提出了更高要求。以“大思政课”拓展全面育人新格局，切实提升思政课育人实效，高校必须坚定不移地遵循马克思主义在意识形态领域的根本指导地位，以贯彻宣传习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想政治工作的首要任务，凝聚育人共识、聚力体制创新、聚焦协同联动。

习近平总书记在2024年全国教育大会上强调， “建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校思政课实践教学是深化大学生对马克思主义的实践理论品格认知、提升学生综合素养和实践能力的重要渠道。但在实践中，我们发现“五育融合”的评价导向在思政课实践教学的评价中有时得不到较好贯彻。扭转思政课实践教学的评价误区，完善立德树人体制机制，仍然是当前和今后一个时期的重要课题。本文系2021年江苏省高等教育教改研究课题“高校思想政治理论课实践教学评价改进研究” 〈 2021JSJG114 〉阶段性成果）。

习近平总书记在今年9月举行的全国教育大会上指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持社会主义办学方向，坚持和运用系统观念。正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大关系。建设教育强国要自觉运用唯物辩证法，坚持系统观念，妥善处理各种重大关系，推进我国教育事业高质量发展。

党的二十届三中全会《决定》指出， “对党中央进一步全面深化改革的决策部署，全党必须求真务实抓落实、敢作善为抓落实” ，并且特别强调要“大力选拔政治过硬、敢于担当、锐意改革、实绩突出、清正廉洁的干部” 。

社会主义市场经济体制是中国经济社会发展的“助推器” 。1993年，党的十四届三中全会确立了社会主义市场经济体制，我国的经济社会发展按下了加速键。习近平总书记在党的二十届三中全会上再次重申了社会主义市场经济体制的重要性，指明了“到二〇三五年，全面建成高水平社会主义市场经济体制”的新方向，提出了“要聚焦构建高水平社会主义市场经济体制”的新要求，作出了“构建高水平社会主义市场经济体制。（作者单位：江苏省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心南通大学基地）.

以大众化、海量化、碎片化、个性化、场景化为表征的场景化传播，具有全场景传播的连接力、沉浸式的体验力和个性化的服务力，不仅为高校思想政治教育带来了技术便捷，也前所未有地挑战着高校思想政治教育的话语生态。为了应对场景化传播的风险挑战，保持话语生态的良性运转，使场景化传播正向赋能高校思想政治教育话语，高校要始终坚持主流价值的话语主导权，提升话语主体的场景化素养，推动话语内容和方式场景化的实践。

今年5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调： “要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。本文为江苏省高校哲学社会科学思政重大项目《数字技术赋能江苏红色文化融入大中小学思政课一体化路径研究》 〈 2024SJZDSZ022 〉 、宿迁市雄英计划项目《大中小学一体化视域下江苏红色文化融入思政课的路径研究》阶段性成果）。

党的二十届三中全会高度评价新时代以来全面深化改革的成功实践和伟大成就，研究了进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题，认为当前和今后一个时期是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的“改革篇” ，在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系中占有十分重要的位置。

党的十八大以来，我国高度重视并持续加强美育工作，坚持以美育人、以文化人，致力于提升人民群众的审美水平和人文素养。2023年底教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》 ，全面启动学校美育浸润行动（以下简称“浸润行动” ） ，以美育浸润学生、浸润教师、浸润学校，推动构建全覆盖、多样化、高质量的中国特色现代化学校美育体系。高校音乐专业，肩负着音乐美育人才培养的重任，要积极响应浸润行动，探索美育浸润路径，从源头上提升音乐美育人才培养素质，发挥美育人才培养主渠道作用。

高校是培养社会主义建设者和接班人的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。

将非遗融入高校校园文化建设，有利于更好焕发非遗魅力，丰富高校校园文化，增加高校学生文化自信，从而更好地保护、传承、弘扬和振兴非遗。本文系2024年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题〈课题号： 24SZB-039 〉研究成果）。