教育是强国建设、民族复兴之基。党的二十届三中全会强调，“深化教育综合改革”“构建职普融通、产教融合的职业教育体系”。这为职业教育的改革与发展提供了根本遵循。改革是时代的主旋律，只有把改革创新作为根本动力，才能激发职业教育发展的动力与活力。作为卫生类高职院校的教育管理者，我们要将职业教育改革与国家战略紧密结合，当好推进职业教育高质量发展的促进派、实干家。

增强深化改革责任感，推动职业教育“大有可为”。习近平总书记指出：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。” 我们必须深刻领会习近平总书记重要讲话精神，坚定职业教育改革发展的信心和决心，全面推进现代职业教育体系建设。要全面提升职业院校服务地方经济发展的推动力。全面树立以服务求生存、以贡献求发展的办学理念，更好地融入地方卫生事业和大健康产业发展大局，积极应对人口老龄化，推动健康产业发展。要全面提升职业教育推进现代化治理的支撑力。加快推进教育数字化支撑引领职业教育现代化发展，“应用互联网+护理”、护理机器人等大数据模型、生成式人工智能、虚拟仿真技术等丰富教学应用场景，构建系统化、多样化数字教学资源，推动职业教育从传统管理模式向数字化管理模式转变。要全面提升职业教育推进高水平教育开放的影响力。坚持“职教出海”战略，依托国际教育交流周、“郑和学院”等平台，向世界讲好中国中医药故事，推动中国职业教育办学标准、培养标准、价值标准输出，提升卫生类职业教育开放水平。

增强健康中国使命感，按下教育科技人才一体改革“快进键”。党的二十届三中全会提出“实施健康优先发展战略”“着力培养造就卓越工程师、大国工匠、高技能人才”。卫生类高职院校必须积极响应国家战略，加大急需紧缺高技能人才培养力度，将职业教育人才培养作为提升建设健康中国新质生产力重要阵地。要依托“四链”融合，优化专业设置。基于“教育链、产业链、人才链、创新链”的贯通融合，优化专业设置。紧密对接健康中国建设需求及大健康产业需求，强化人才链的供给，创新教育链，使其为人才培养提供基础，让卫生职业教育成为新质生产力的人才蓄水池。要实施“一体两翼”，深化产教合作。创新职业教育办学体制机制，服务国家、区域健康战略需求，依托市域产教联合体、行业产教融合共同体，深化政府、学校及行业的三方联动，构建学校人才培养、行业人才需求、产业创新发展的联动、优化机制，构建健康产业的持续、创新发展新格局。要依托“五金”建设，增强职业教育内涵。对接江苏省生物医药产业集群，深化产教融合，推进“金专、金课、金师、金地、金教材”建设，全面推动卫生职业教育“大改革”。

增强养老服务紧迫感，助力银发经济焕发“青春活力”。党的二十届三中全会指出“积极应对人口老龄化，完善发展养老事业和养老产业政策机制”。大力发展银发经济成为当下的紧迫任务。医卫类高职院校应遵循系统设计原则，强化数字赋能，整合教育、文旅、医疗精粹与科创动能等多元行业资源，通过产教联动，着力打造产学研深度融合的实体化医养社区典范区域，探索银发经济发展新路径。要深化产业链融合。构建“文化+健康+养老”的复合型社区模式，整合文旅、医疗、康复、养老、教育等资源，形成全方位的医养社区生态。通过智能化管理系统，实现社区养老与居家养老的无缝对接，提升老年人生活质量。要强化教育与产业联动。构建数字化平台，精准匹配养老产业的人才需求与供给，深化医药卫生职业教育教学改革，培养适应养老产业发展需求的高素质服务人才。要激发产学研协同创新。依托教育、科技、人才三位一体的战略优势，构建养老产教一体化聚集区。通过政策引导、资金扶持、环境优化等措施，吸引国内外顶尖科研机构和企业入驻，形成集研发、生产、应用于一体的智慧养老产业链。

（作者：夏立平，为江苏护理职业学院党委委员、副院长）